ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI CALON GURU ASPEK METODE PERKULIAHAN DAN PARADIGMA BARU PEMBELAJARAN MELALUI METODE INQUIRY PADA MAHASISWA PGSD

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini terletak pada kompetensi Dosen dan paradigma baru dalam perkuliahan masih rendah. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan, hal tersebut dikarenakan kurangnya metode yang dipakai dalam perkuliahaan masih minim strategi yang dilakukan oleh sebagain Dosen. Dalam pelaksanaan perkuliahan menunjukan kegiatan pembelajaran yang belum maksimal. Adapun cara untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan penggunaan model pembelajaran inquiry. Tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan paradigma baru dan pelaksanaan model pembelajaran inquiry pada mahasiswa PGSD di FIP UNM Makassar, sertta bagaimana penerapannya dalam perkuliahan. Aktivitas pada siklus data awal menunjukkan 80% aktivitas mahamahasiswa berhasil. Aktifitas mahasiswa meningkat  menjadi 96% dari berbagai angkatan dan angket yang diberikan; 2). Pelaksanaan pembelajaran dengan model inquiry sudah baik. 3) Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan pada prosentase peningkatan hasil ketuntasan belajar mahasiswa pada tes awal mencapai 54,71% dengan nilai rata-rata kelas 74,67 dan pada tes lanjutan prosentase ketuntasan hasil belajar mahasiswa meningkat menjadi 92,85% dengan nilai rata-rata kelas 83,95.