PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD

Abstract

Motivasi belajar memiliki peran penting dalam ketercapaian tujuan pembelajaran oleh siswa. Sayangnya, siswa kelas VI SDN Rontojali masih memiliki motivasi belajar yang rendah. Hal ini dapat dilihat dari kurang keaktifan siswa dalam pembelajaran. Rendahnya motivasi belajar siswa juga dibarengi dengan rendahnya hasil belajar siswa. Untuk itu diperlukan sebuah penelitian Tindakan kelas untuk mengatasi kedua permasalahan tersebut. Penelitian PTK ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas VI SDN Rontojali Kecamatan Dapurang Kabupaten Pasangkayu. Subyek penelitian adalah 13 siswa kelas VI yang terdiri dari 9 siswa laki – laki dan 4 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil (I) tahun pelajaran 2021/2022. Ketercapaian ketuntasan hasil belajar siswa pada pra siklus adalah 20%, meningkat di siklus I menjadi 60%, dan mengalami peningkatan di siklus II menjadi 85%. Peningkatan persentase motivasi belajar siswa juga meningkat, dimana pada siklus I sebagian besar siswa termotivasi 21%, cukup motivasi 43% dan kurang motivasi 36% pada siklus II prosentase sangat termotivasi 21%, termotivasi 72%, cukup termotivasi 7%. Dengan demikian disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VI SDN Rontojali.