Hubungan Perilaku Asertif dengan Sikap Sosial (Studi Siswa kelas V di UPT SD Inpres 6/75 Manurunge Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone)

Abdul Hafid; Makmur Nurdin; Nurlaela _

doi:10.35458/gjp.v2i2.772

Abdul Hafid PGSD Universitas Negeri Makassar
Makmur Nurdin PGSD Universitas Negeri Makassar
Nurlaela _ Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.35458/gjp.v2i2.772

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui ada hubungan signifikan antara perilaku asertif dengan sikap sosial siswa kelas V UPT SD inpres 6/75 Manurunge Kecamatan Tanete Riattang. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SD inpres 6/75 Manurunge, jumlah sampel penelitian ini adalah 56 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data adalah angket. Teknik analisis data adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil statistik deskriptif diperoleh hasil perilaku asertif siswa memiliki rata-rata 78,04 dan persentase 77,26% dengan kategori tinggi sedangkan sikap sosial siswa memiliki rata-rata 88 dan persentase 76,52% dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menunjukkan (0,426 0,263) pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian H₁diterima dan H₀ ditolak, sehingga hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara perilaku asertif dengan sikap sosial siswa kelas V UPT SD inpres 6/75 Manurunge Kecamatan Tanete Riattang. Semakin tinggi perilaku asertif, maka semakin tinggi sikap sosial siswa.

References

Adi, M., Azhari, S., Mayangsari, M. D., & Erlyani, D. N. 2015. Hubungan Perilaku Asertif Dengan Penyesuaian Diri Pada Siswa Tahun Pertama Di Smp. Jurnal Ecopsy, 2(1), 20–25.
Gunarsa, S. D. 2012. Konseling dan Psikoterapi. Jakarta: Penerbit Libri.
Hafid, A., Sudirman, Amran, M., & Maqvira. 2022. Hubungan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran dengan Prestasi BelajarKelas V Siswa SD. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 6(1), 166–173.
Kustiawan, W., Khaira, A., Nisa, A., Nurhalija, M., & Rizky Ramadhan. 2022. Komunikasi Asertif dan Empatik dalam Psikologi Komunikasi. Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi Dan Manajemen, 2(2), 2483–2496.
Nirwana, A. J., & Marliyah, L. 2020. Pengaruh Sikap Sosial terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Jati Kudus. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan, 1(1), 11–16.
Rakhmi, D. I. 2021. Pelatihan asertif untuk meningkatkan penyesuaian sosial pada remaja. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan.
Rismayani, L. D., Kertih, I. W., & Sendratari, L. P. 2020. Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran Ips Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(1), 8–15. https://doi.org/10.23887/pips.v4i1.3164
Siti Maghfhirah. 2020. Perkembangan Moral, Sosial, dan Spiritual Anak Usia Dini. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Suhendi Syam. 2021. Pengantar Ilmu Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Susanti, A., & Widuri, E. L. 2013. Penyesuaian Diri pada Anak-anak Taman Kanak-kanak. Jurnal Fakultas Psikologi, 1(1).
Zulkarnain, & Montessori, M. 2019. Upaya Guru Dalam Membina Sikap Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 2(4), 270–275.