PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLANING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SDN 144 LILIRIAWANG KECAMATAN BENGO KABUPATEN BONE

  • A. Risnawati Universitas Negeri Makassar
  • Arnidah Arnidah Universitas Negeri Makassar
  • asniati asniati UPT SPF SD Negeri 144 Liliriawang

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 144 Liliriawang Kecamatan Bengo Kabupaten Bone. Rumusan Masalah penelitian adalah bagaimana menerapkan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 144 Liliriawang Kecamatan Bengo Kabupaten Bone? Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dalam meningkatkan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran Student Facilitator and Explaining siswa kelas V Liliriawang Kecamatan TakkalallaBengo Kabupaten Bone. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berdaur ulang/siklus yaitu meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dalam pembelajaran IPA di SD dan hasil belajar IPA. Setting penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 144 Liliriawang Kecamatan Bengo Kabupaten Bone. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran dengan penerapan model Student Facilitator and Explaining pada siklus I belum terlaksana dengan optimal, namun pada siklus II proses pembelajaran terlaksana dengan optimal karena kekurangan pada siklus I telah diperbaiki dan siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran dan guru hanya bertindak mengarahkan siswa dalam belajar, sedangkan hasil belajar yang diperoleh menunjukkan siklus I dikategorikan Cukup, meningkat menjadi kategori baik pada siklus II. Kesimpulan penelitian adalah penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Berkirim Salam dan Soal meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD.

References

Arikunto, Suharsimi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

------------------------. Safruddin. 2007. Evaluasi Program Pendidikan.Jakarta : Bumi Aksara

Asrori, Muhammad.2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Wacana Prima

Azmiyawati, Choiril. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta:

Depdiknas Hafid, Abd dan Asmah. 2010. Pendidikan IPA II. Watampone: Universitas Negeri Makassar

Haling, Abdul.2006. Belajar dan Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar

Hendriana dan Afrilianto.2014. Panduan bagi Guru Penelitian Tindakan Kelas suatu Karya Tulis Ilmiah.Bandung: Refika Aditama

Huda, Miftahul. 2013. Model-model pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Moleong, Lexy. 1989. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya

Mulyasa.2010.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bandung: Remaja
Rosdakarya

Nhiro.2010. Strategi Pembelajaran Aktif. (Online), http://nhironhiro.blogspot.com/2010/09/strategi-pembelajaran-aktif.html), (diakses 10 Januari 2015)

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar- Ruzz Media: Yogyakarta

Sinring, Abdullah, dkk. 2012. Pedoman Penulisan Skripsi Program S-1 Fakultas Ilmu Pendidikan UNM. Makassar: Fakultas Ilmu Pendidikan UNM

Sudijono,Anas.2007.Pengantar Evaluasi Pendidikan.Jakarta: Raja Grafindo Persada

Sugiyono. 2012. Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan
Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sulistyanto, Heri. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas V SD/MI . Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Sumiharo. 2007. Bimbingan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk guru sekolah dasar kelas IV. Jakarta:Karya mandiri nusantara.
Suprijono, Agus. 2013.Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem.Yogya Pustaka Belajar
Susanto, Ahmad.2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup
Sutarno, Nono. 2008. Materi Dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Universitas Terbuka
Trianto. 2011. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka Raya
Wisudawati dan Sulityowati. 2014. Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara
Published
2023-12-08
Section
Articles